טוב להיות עצמאי וטוב להיות מחוייב, אבל עם זאת יש גם לא מעט סיבות לזהירות בעבודת הנערים והנערות בחופש הגדול"/> כללי זהירות להורי מתבגרים העובדים ב

בפינתנו הקודמת סקרנו את היתרונות הרבים של עבודת בני הנוער בחופשת הקיץ, כשבין הבולטים שבהם המחויבות והעצמאות. למרות שבשוק דורשי העבודה נוכל למצוא גם ילדים בני 13 שתאוות העצמאות החלה לקנן בהם, הרי שרוב השוק מתרכז סביב הגילאים הבוגרים והעצמאיים יותר או בקיצור אלו שרוצים להתחיל ללמוד נהיגה ולא רוצים או שלא נעים להם לבקש מההורים.

בפינתנו הנוכחית נסקור שורה של התמודדויות אפשריות לבנינו ובנותינו סביב מקומות התעסוקה השונים.

זהירות – כפשוטה. המתבגר שרגיל להיות בין כותלי בית  הספר והכיתה, מוצא עצמו פתאום בין תנורים וכיריים לוהטות באולם השמחות או במסעדה, מתרוצץ בין הכביש למדרכה בעבודתו במשלוחים, חשוף לחוטי חשמל חשופים בשיפוצים או להחלקה בשטיפת חדרי מדרגות. פשוט לשים לב שיש את הציוד הבטיחותי המתאים ולא פחות מזה את ההדרכה הנכונה.

גיבוש תפיסה רכושנית -  הנוער העובד בחופשת הקיץ ובמשך השנה כולה מנסה להשיג לפחות שתי מטרות בעבודתו: מילוי הזמן ורווח כספי. העניין האחרון מעלה התמודדות ברמת תפיסת העולם והחיים. ללא הכנה מוקדמת, המזומנים הרבים המתפרצים בפתאומיות לחיי המתבגר עלולים לסנוור אותו ולהשכיח את הצניעות וההסתפקות שספג בביתו במקרה הטוב. ללא חשיבה מוקדמת העמל הגדול ירד לטמיון בגלל בזבוז בבילויים וקניות, וההוצאות החשובות תידחקנה לצד. התחושה שאני יכול לקנות הכל עלולה לגרום למצב בו הכסף יענה את הכל. נער שיודע שהוריו לא ישלמו לו את רישיון הנהיגה יצטרך לדחות סיפוקים, לתכנן היטב את הוצאותיו ולחסוך את מרב הכסף שהרוויח.

פגיעה בערכים ובסדר העדיפויות – כשהבוס רוצה את מבחן התוצאה והתהליך וההשקעה לא מעניינים אותו  כל כך ושערי רחמים ודמעה ננעלו, נכנס לחץ מסוג אחר לחיי המתבגר. כאן אין סבלנות כמו בבית הספר כי העבודה צריכה להיעשות בכל מחיר. כשעמוד השדרה הרוחני לא לגמרי ישר, ואין קביעה של סדר עדיפויות, בהתחלה מדלגים על תפילה במניין ולפעמים זה מגיע לדילוג על תפילה בכלל בטענת אונס כי "אני באמצע העבודה" או "אם לא אשן עוד שעה בבוקר אהיה עייף בעבודה (וזה גם גזל...)". בשלב הבא יש דילוג ללא ייסורי מצפון, ולא רק על תפילה. פתאום מעגלים פינות גם ביושר הבסיסי כדי לא לאבד את מקום העבודה.

ניצול – מרבית בני הנוער אינם בקיאים בדיני העבודה. באיזה שהוא מקום, הם חיים בתחושת נחיתות כלפי מעסיקיהם שהואילו להעסיק אותם ועוד לשלם להם. במעמד נפשי כזה הם מתביישים לתבוע את המגיע להם ע"פ חוק ואפילו מוותרים מראש על ידיעת החוק. גם בנושא זה נדרשת מעורבות הורית, ואם יש חשש לניצול כדאי לפנות לאגף לאכיפת חוקי העבודה במנהל ההסדרה והאכיפה במשרד התמ"ת בטלפון 03-7347164.

מתבגרים במסגרת של מבוגרים – בבית הספר הילדים והמתבגרים הם העיקר. בשבילם בנו את בית הספר.  הצוות החינוכי כולו נמצא שם בשבילם, ויש להניח שכל אחד מהם מגיע כדי לעשות את עבודתו החינוכית על הצד הטוב ביותר. לעומת זאת, מקום העבודה הרווי במבוגרים אינו מקום של מתבגרים מטבעו וייעודו. כאן, האווירה, השפה והלך הרוח הוא של מבוגרים ביסודו ולא תמיד כל אלו מתאימים לחיי המתבגרים ולנפשם העדינה והמתפתחת. זה לא עניין של ניבולי פה דווקא, אלא מורכבות החיים של המבוגרים שהמתבגרים לא תמיד צריכים להיחשף אליה. דוגמא: המתבגרים עלולים לפגוש מתחים ואינטריגות שעלולים לפגוע להם בתפיסה הבריאה שהעולם טוב ביסודו. ילד שפוגש הרבה רוע מאבד את האמון שלו בעולם. הוא חושד בכולם, כולל הוריו ואחיו. בשבילו הכל רע עד שיוכח אחרת.

דו קיום א' – העבודה בחופשת הקיץ מזמינה הרבה פעמים מפגש בין המינים כל יום למשך שעות ארוכות. זה  לא הסניף של תנועת הנוער שבאים אליו פעמיים בשבוע לשלוש ארבע שעות. כאן יש צוות ולכל צוות הווי ושפה משלו. ללא הכנה מוקדמת וללא יד מכוונת במהלך ימי העבודה עלולים לקרות סיטואציות שלא חלמתם עליהם והיו דברים מעולם. בעבודה יש מבוגר אחראי על העבודה אך אין מבוגר אחראי מבחינה חינוכית. ההיעדר הזה מגביר את תחושת השחרור והעצמאות ויכול לקחת אותם לכיוון לא רצוי בכלל.

דו קיום ב' – במקומות עבודה רבים, ובעיקר במסעדות, אולמות ורשתות מזון מועסקים עובדים ישמעאלים  רבים. באופן טבעי, ובמיוחד במצבנו הביטחוני המתמשך, יש לכל נערה יהודיה בריאה, רתיעה בסיסית מערבי באשר הוא. אך כשנמצאים יחד זה לצד זה ימים ושבועות, פתאום מתגלה לה שהשד לא כזה נורא ומוחמד הוא בכלל "מודי" והוא די חמוד, וסאלח הוא "סלי" והוא בכלל בעד השלום. לא מזמן ביקרתי בצומת גוש עציון באחד מבתי הקפה כשלעיני ערבי ובת אחד היישובים מצחקקים להנאתם ואף משתעשעים בהשפרצת מים הדדית. רק אל תגידו לי שזה ייגמר בזה.

תזונה ומנוחה – לא כל אחד זוכה לעבוד במזון מהיר או באולם אירועים שהמזון בהם זמין למדי עבורו. ישנם  מקומות שהמתבגר תלוי בכריך שלו בלבד. לפעמים העבודה מאמצת מאד וההפסקות קצרות מידי עבור המתבגר והמתבגרת. אלו שעובדים בחופשת הקיץ חוזרים לביתם בשעות אחה"צ לפנות ערב עם עייפות רבה כשחיי החברה והלילה לפניהם – מה שעלול להביא אותם בקלות לחסכי שינה. מחקרים מוכיחים חד משמעית את הקשר שבין חסכי שינה לתחלואה גדולה יותר. כשאתה מחבר את כל אלו עלולה להתקבל פגיעה משמעותית בבריאותם של ילדינו שניתן בהחלט למנוע אותה בתכנון מוקדם ונכון של הזמן ומקום העבודה.

מפגש בין תרבותי – המטרייה הרוחנית-תרבותית של הבית ובית הספר מספקת מערכת הגנה טובה למדי  עבור אלו שרוצים להיזהר וזקוקים לתמיכה חיצונית כל שהיא. בחופשת הקיץ, נשארים בני הנוער לרוב עם מטרייה אחת בלבד. המפגש היום יומי עם המחנך והמחנכת לא קיים ואין את תוכני הלימוד שמחזיקים אותם אתנו. קבוצת השווים הסובבת אותם במקום העבודה, השונה מהם תרבותית עלולה לסחוף אותם לכיוונה בהעדר כיוון תרבותי ברור מצדם. 

זוהי רשימה חלקית של התמודדויות אפשריות של הנוער במקומות העבודה, וניתן בהחלט להקדים תרופה למכה עם חשיבה ותכנון מוקדמים. פשוט לקחת דף ועט ולהתחיל לגלגל בראש את העבודה וסדר היום הצפוי והדברים יעלו מאליהם. בהצלחה!


Comments

חיפוש לפי קטגוריה

תמונות